AutismushilfeVerbund

Autismus-Lexikon

Fachbegriffe einfach erklärt

38 Begriffe rund um Autismus, Therapie, Schule und Anträge – kurz und verständlich.

A

ABA / VerhaltenstherapieVerhaltenstherapeutische Ansätze, die Lernen in kleinen Schritten mit Verstärkung fördern.ADI-RStrukturiertes Interview mit Eltern oder Bezugspersonen zur frühen Entwicklung im Rahmen der Autismus-Diagnostik.ADOSStandardisiertes Beobachtungsverfahren in der Autismus-Diagnostik.Asperger-SyndromForm des Autismus ohne Verzögerung der Sprach- und kognitiven Entwicklung, heute Teil der Autismus-Spektrum-Störung.Atypischer AutismusDiagnose, wenn autistische Merkmale vorliegen, aber nicht alle Kriterien einer anderen Autismusform erfüllt sind.Autismus-DiagnostikFachliche Untersuchung, ob eine Autismus-Spektrum-Störung vorliegt – Grundlage für viele Hilfen.Autismus-Spektrum-Störung (ASS)Sammelbegriff für angeborene, lebenslange Besonderheiten in sozialer Kommunikation, Wahrnehmung und Verhalten.Autistischer BurnoutZustand tiefer Erschöpfung durch langanhaltende Überforderung, oft mit Verlust von Fähigkeiten.

B

Begleiterkrankungen (Komorbidität)Erkrankungen oder Besonderheiten, die zusätzlich zum Autismus auftreten, z. B. ADHS oder Angststörungen.

E

EcholalieWiederholen von gehörten Wörtern oder Sätzen – unmittelbar oder verzögert.EingliederungshilfeSozialleistung, die Menschen mit (drohender) Behinderung die Teilhabe am Leben in der Gesellschaft ermöglichen soll.EUTBErgänzende unabhängige Teilhabeberatung – kostenfreie Beratung für Menschen mit Behinderung und Angehörige.Exekutive FunktionenGeistige Steuerungsfähigkeiten wie Planen, Organisieren, Umschalten und Impulskontrolle.

F

Frühkindlicher AutismusForm des Autismus, die sich vor dem dritten Lebensjahr zeigt – oft mit verzögerter Sprachentwicklung.

G

Grad der Behinderung (GdB)Zahlenwert zwischen 20 und 100, der die Auswirkungen einer Behinderung beschreibt.

H

Hilfeplan / HilfeplangesprächGemeinsames Gespräch mit dem Jugendamt, in dem Ziele und Umfang einer Hilfe festgelegt werden.Hyper- und HyposensibilitätÜber- bzw. Unterempfindlichkeit gegenüber Sinnesreizen.

I

IntegrationshelferAndere Bezeichnung für Schulbegleitung bzw. Kita-Begleitung.

M

Masking / CamouflagingBewusstes oder unbewusstes Verbergen autistischer Merkmale, um sich anzupassen.MeltdownUnwillkürliche, heftige Reaktion auf Reizüberflutung oder Überlastung.

N

NachteilsausgleichAnpassung von Prüfungs- oder Unterrichtsbedingungen, ohne die Leistungsanforderungen zu senken.NeurodiversitätSichtweise, die neurologische Unterschiede wie Autismus als natürliche Vielfalt versteht.

O

OverloadZustand, in dem die Menge an Reizen und Anforderungen die Verarbeitungsfähigkeit übersteigt.

P

PECSBildaustausch-Kommunikationssystem, bei dem Kinder mit Bildkarten kommunizieren lernen.Persönliches BudgetGeldleistung statt Sachleistung, mit der Menschen mit Behinderung Hilfen selbst organisieren.

R

ReizüberflutungÜberforderung durch zu viele oder zu intensive Sinneseindrücke.Routinen und RitualeFeste Abläufe, die Sicherheit und Vorhersehbarkeit geben.

S

SchwerbehindertenausweisNachweis über eine Schwerbehinderung ab einem GdB von 50, ggf. mit Merkzeichen.ShutdownRückzug nach innen als Reaktion auf Überlastung – die Person wirkt wie „abgeschaltet“.Sonderpädagogischer UnterstützungsbedarfSchulrechtliche Feststellung, dass ein Kind besondere pädagogische Förderung braucht.Sozialpädiatrisches Zentrum (SPZ)Ambulante Einrichtung zur Diagnostik und Behandlung von Kindern mit Entwicklungsbesonderheiten.SpezialinteressenIntensive, oft langanhaltende Interessen an bestimmten Themen.StimmingSelbststimulierende, oft wiederholte Bewegungen oder Geräusche, die der Regulation dienen.

T

TEACCHPädagogischer Ansatz, der mit Struktur und Visualisierung Selbstständigkeit fördert.TeilhabeGleichberechtigte Beteiligung am Leben in der Gesellschaft – zentrales Ziel der Eingliederungshilfe.Theory of MindFähigkeit, Gedanken, Gefühle und Absichten anderer Menschen zu erkennen und einzuschätzen.

U

Unterstützte Kommunikation (UK)Methoden, die Lautsprache ergänzen oder ersetzen – z. B. Gebärden, Bildkarten oder Sprachausgabegeräte.

§

§ 35a SGB VIIIRechtsgrundlage für Eingliederungshilfe bei Kindern und Jugendlichen mit (drohender) seelischer Behinderung.

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